MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATERI LINGKARAN MENGGUNAKAN TAHAPAN ADDIE
Keywords:
Bahan Ajar, Software Geogebra, Lingkaran, Model Pengembangan ADDIEAbstract
Pembelajaran dalam jaringan membutuhkan sumber belajar dalam bentuk buku elektronik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbantuan software geogebra pada materi Lingkaran SMP/MTs kelas VIII dengan tahapan ADDIE untuk memperkuat pemahaman siswa mengenai materi lingkaran. Tahapan ini terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap Analysis, angket yang diisi oleh 52 siswa, menunjukkan sebanyak 65,4% siswa kesulitan ketika mempelajari materi lingkaran, serta 63,5% siswa tertarik mempelajari matematika dengan dibantu aplikasi/software. Pada tahap Design, dibuat rancangan produk bahan ajan ajar yang mencakup materi, tujuan pembelajaran, serta instrumen penilaian bahan ajar. Pada tahap development bagian validasi ahli, bahan ajar ini mendapat penilaian Valid pada semua aspek berdasarkan koefisien validasi Aiken (≥ 0,75). Validator bahan ajar ini sebanyak 8 orang dan aspek yang dinilai adalah kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan. Pada tahap implementation, bahan ajar ini melalui uji coba terbatas dengan responden 5 orang siswa yang menilai 6 aspek, yaitu: kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, kegrafikan, stand alone, dan ramah pengguna. Hasil penilaian siswa memperoleh persentase sebesar 85,37%. Berdasarkan hasil evaluasi, bahan ajar ini layak untuk digunakan sebagai salah satu sumber belajar pendukung dalam belajar matematika.
References
Aiken, L. R. (1985). Three Coefficient For Analyzing The Reliability and Validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 133.
Depdiknas. (2007). Materi Sosialisasi dan Pelatihan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMP. Jakarta: Depdiknas.
Hidayat, F. N., & Tamimuddin, M. (2015). Pemanfaatan Aplikasi GeoGebra untuk Pembelajaran Matematika. Jakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Jayanti, R. A., & Hidayat, W. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif Volume 3, No. 3, 269.
Kebudayaan, P. P. (2018). Laporan Hasil Ujian Nasional. Retrieved Januari 16, 2020, from Pusat Penilaian Pendidikan Kemendikbud: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
NCTM. (2000). Executive Summary Principles and Standards for School Mathematics. 3.
Nur'aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017). Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis . Jurnal Matematika Vol.16 No.2, 1.
Nurliani Siregar. (n.d.). E-Book : Belajar dan Pembelajaran. Retrieved Desember 28, 2020, from http://akademik.uhn.ac.id/portal/public_html/FKIP/Nurliani_Siregar/Belajar&Pembelajaran5.pdf
PISA, T. (2018). PISA 2015 Results in Focus. Paris: OECD Publishing.
PISA, T. (2019). PISA 2018 Insight and Interpretations. Paris: OECD Publisher.
Riduwan, & Akdon. (2015). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: ALFABETA.
Saifanah, S. N., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Lingkaran. JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1, 73.
Solichah, H. (2017). Pengembangan buku ajar interaktif berbasis geogebra pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII di SMP Negeri 6 Yogyakarta. Retrieved from Repository Universitas Sanata Dharma: http://repository.usd.ac.id/11442/
Syahbana, A. (2016). Belajar Menguasai GeoGebra (Program Aplikasi Pembelajaran . Palembang: NoerFikri Offset.
